青春期的孩子在人际交住方面会发生些很大的变化，无论是和老师、同学，还是父母。所以，家长很有必要了解一下这些变化，这样才能“摸透”孩子的心思，和他们越走越近。

一位母亲很无奈地讲道: “我女儿今年14岁， 小时候是个特别聪明、特别乖的孩子，可自从上了初中，好像整个变了个人。什么事都自作主张，也不听我们的劝告，只要我们说她几句她就不高兴，不 断提醒我们她已经是大人了，不用我们操心。有时，她为了气我们，还故意跟我们反着来。比如，要她穿的衣服她偏不穿，不要她穿的衣服她偏穿；问她考试成绩，她明明考得还可以，故意说自己不及格。

最近我跟她爸爸对她都比较担心，就忙中抽闲想跟女儿聊聊，可我们还没说几句， 她就紧皱着眉头冷冰冰地说了一句:“没看见我正忙啊？走开走开！”挥挥手照旧忙自己的去了，头都没抬一下，好像她不是在跟爸妈说话，而是在轰两只苍蝇。气得我当场就哭了，她爸爸也是脸红脖子粗，要不是我拦着，她非挨一个嘴巴不可。唉，这哪是个孩子啊，分明就是只刺猬....

1.与老师关系的变化特点

在孩子念小学的时候，老师还有权威的地位。但到了初中阶段，随着认识能力的提高，孩子不再盲目接受任何一位老师，他们开始对老师评头论足。初中生所喜爱的老师一般具有热情和蔼、 知识渊博、讲课风趣等特征。对所喜爱的老师讲授的科目，他们会努力地学习；而对不喜欢的老师所讲授的科目，他们则持排斥态度。

2.与父母关系的变化特点

进人初中以后，以父母为榜样的态度不再继续，开始看到父母也有很多缺点，对父母的依赖减少了，而反抗情绪却增加了。同时由于自身洞察力与对他人认识能力的发展，能够从整体人格对父母的优缺点进行全面评价。

3.同伴关系

孩于在小学五六年级的时候，是同伴关系依从性的高峰期，一般表现为六七个儿童经常在一起交往和游戏。

进人青春期以后，孩子们开始需要有一个能够倾吐烦恼并能保守秘密的同伴。这样，原先的同伴关系已经不能满足这种需要了，交友范围开始缩小。所以，父母仔细观察就可以发现，初中生最要好的朋友一般只有一两个，而且是同性别的。

进入青春期以后，男女同学之间的关系也发生了微妙的变化，表现出先疏远、后接近的行为模式。随着性意识的觉醒，开始对对方逐渐产生了兴趣。刚开始时，他们对于异性的兴趣却是以一种相反的方式来表达的，表现出漠不关心。到初中后期，男女之间逐渐开始融洽相处，但一般都不会把对对方的情感表露出来，多数都成为一个永久的秘密。

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