曾有这样一条新闻， 引发社会热议。某中学为学生减负，减少家庭作业的数量，结果学生家长并不买账，反而质疑校方：减少家庭作业，目的是让学生课后去报补习班，好赚钱是吗？为什么家长会有这种想法呢？这与当前社会上流行的补课风气密不可分。

到底是什么原因让家长乐此不疲地给孩子报补习班呢？下面我们就来了解一下家长给孩子报补习班的几种常见心理，也就是家长给孩子报补习班的原因。

原因1：仅课堂所学不够应付考试，上补习班可以提高成绩

不少家长认为，仅靠课堂所学的知识，孩子难以应付考试。要想提高成绩，就必须给孩子报补习班。特别是一些基础较差的孩子，其家长更是把希望寄托于补习班，认为补习班如同老师给孩子开小灶，能让孩子成绩快速提升。

原因2：没别的原因，就是想让孩子多学一些知识

持有这种想法的家长，主要认为报补习班可以拓展孩子的知识面，让孩子多学一些课堂学不到的知识。他们在给孩子报补习班时，往往侧重于报那些课程之外的兴趣班、特长班， 而非针对课堂知识的辅导班。

原因3：大家都报补习班，你家孩子不报显得“不正常”

持有这种心理的家长认为，报补习班是社会趋势，是随大流。人家给孩子报补习班，我也给孩子报。如果不给孩子报补习班，显得孩子另类。

“我儿子才上四年级，每到做完作业，就到了9点多。本来就够累的，周末就希望他多休息放松一下。可是孩子她妈坚持要给孩子报补习班。说别人都给孩子报了，如果咱们不给孩子报，显得很特别。”蒋先生认为，报补习班应该结合孩子的需要，如果孩子的成绩不错，就没必要报补习班，可是他拗不过妻子。

原因4：竞争太激烈，不报补习班如同逆水行舟，不进则退

社会竞争太激烈，为了不让孩子输在起跑线上，就必须从小抓紧时间学月这似乎是很多家长的心声。

扬先生给正在上五年级的儿子报了英语班、数学班，每门课一个学期的查用都2000元以上。一年下来，就是8000元，对于工薪阶层的他来说并不基个小数目。但为了让儿子“打个好基础”，他和妻子宁可省吃俭用，也要让孩子上补习班。

看到以上几种报补习班的原因，你会发现它们并非孩子需要报补习班的真正原因。

《扬子晚报》曾做过一项调查：在2015年高考中拿下江苏省各县市文理科状元的21名考生中，90%以 上的孩子没有报过补习班，没有接受过任何学科的课外辅导。在采访中，南通市理科状元孙同学从来没有上过各种“衔接班”“学期辅导班” 。她说：“新学期开学后， 老师肯定会用最适合我们接受的方法讲课，如果假期里提前补习了，开学后上课还要再听一遍， 岂不是浪费时间？

也许你会佩服这些高考状元的学习天赋，他们有能力应对“零起点”的课程，可对于普通的孩子，也能从容应对吗？答案是肯定的。

“零起点”有利于孩子保持学习兴趣，更有利于孩子养成好的学习习惯，更贴合教育育人的本质。孩子在假期里充分放松，做自己想做的事情，上学时认真学习，劳逸结合，既是健康成长的需要，也是维持孩子学习兴趣和热情的需要。如果孩子整天都在学习，试问孩子玩的天性如何释放？孩子的学习热情再高，也抵不过超长时间学习的消耗。

那么，是不是完全没必要给孩子报补习班呢？其实也不能一刀切。到底要不要给孩子报补习班，家长还需结合孩子的实际情况来决定。具体来说，家长可以这样做：

1.与孩子商量，了解孩子对报补习班的想法

报补习班是给孩子上的，不是给家长上的。家长定要与孩子商量，了解孩子的想法，尊重孩子的意见。切勿自作主张，以免引起孩子的反感，导致孩子带着厌烦情绪去上。那样的话，家长浪费了钱，孩子浪费了时间，而且不快乐，损失就大了。

当然，尊重孩子的意见，也并不是完全听孩子的主意，而要结合孩子的成绩来定。如果孩子某门功课成绩不错，他又不想上补习班，那就不要勉强治孩子报补习班。如果孩子某门功课成绩糟糕，即使孩子不想上补习班，父母也应该摆事实讲道理，说服孩子去上。必要时，还可以让老师做孩子的思想工作。

2.与老师沟通，详细了解孩子各科的学习状况

补习班不能说完全没用，对于接受能力较差、反应能力较慢的孩子来说。适当的补习有助于提高对课堂知识的理解力。比如，利用暑假提前学习下学期课程，有利于孩子更好地掌据下学期的课程。适当的补习还能巩固课堂使所学，比如，课后针对课查所学知识的补习，可以让孩于更充分地理解课教所学内容。

作为孩子的老师，对孩子的学习状况是最为了解的。父母应与老师多沟通，详细了解孩子各科的学习状况，例如，是否有偏科现象。针对较弱的科目，可以有针对性地报补习班。

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