母亲对孩子的阐述：

总结回顾小翔的成长历程，初中以前很阳光快乐的孩子，初一时表现得总体上很快乐，偶尔放学后回家说一句烦死了，累死了，初二特别是下学期疫情期间开始逐渐养成了遇事抱怨、随口抱怨的习惯，具体表现在经常说的一句话，我很烦，偶尔说我想死去，因为这我不止一次的说过他，让他说一些积极的话来代替发泄自己的情绪，后来它不知一次发泄情绪时告诉我，父母不爱他，这个家里没有爱，不该出生在这个家里，讨厌父母对他的约束，不让父母给他谈时间，规则等；认为他的同学不真实，很虚伪，与他们在一起不舒服；抱怨老师布置的作业多，多周围的人也经常关注别人的缺点。

总结小翔从小生活的家庭环境，我们和他爷爷奶奶生活在一起，在日常生活中，存在遇事抱怨、抱怨对方甚至抱怨孩子的情况。特别是孩子爷爷遇事就会抱怨或者埋怨别人，几乎没有正面的能量，还有骂人的习惯，我一直很担心孩子受到影响，四年级后孩子不再让爷爷接送而是自己坐公交车上下学，我和他爸有空就接送他。

小翔爸爸也又事情出来之后埋怨的习惯，孩子出了问题时不是去安慰接纳孩子，而是说你看你怎么怎么才会这样，我反思自己也偶尔又抱怨的时候，在家里我遇到看不惯的地方我保持沉默，但是我不把抱怨说出来，把这种情绪埋在心里，这也会对孩子产生不好的影响，现在想想自己的格局不够大，应该重点放在提升自己的能量上去引领孩子成长。家庭环境的氛围对博翔的成长产生了不利的影响，他遇到问题初中后抱怨的次数越来越多，负面的情绪越来越大，我很你欣慰的是小翔没有说脏话的不良习惯。

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