俗话说：一分耕耘一分收获，每一份努力，都不会被辜负，这些话语大多都用在鼓励孩子学习上。

每个家长字典中，这样的话比比皆是，只要能激发孩子学习上的上进心，家长无所不用其极。

虽然努力非常重要，但是，如果方法不对，最后的结果一定是差强人意的，还会使孩子非常疲惫。

盲目的努力，只会消耗孩子在学习中的热情和积极性。

当家长看到孩子不满意的成绩单时，内心也会非常担忧，认为：孩子是蠢、笨的代表。

努力的孩子很多，优秀的孩子也很多，优秀的孩子都努力，但努力的孩子却不一定优秀，没有方向地盲目努力，努力的方法不正确，就是在做无用功。

但是现实生活中也会看到，有些孩子上学非常努力，上课认真听讲、认真问问题，认真写作业、认真复习……可是，很多这样努力的孩子学习却始终处在中游，上不去。

这是什么情况呢？

其实孩子只是进入了无效学习漩涡。

 

盲目模仿，没有主见

有的孩子对待学习充满热情，今天看见同桌买了一套新的英语卷子，就让家长也去买一套。

看见邻居家孩子用APP去背单词，自己就放弃了用课本背单词。

在网上看见一个学霸买了电子词典查单词，自己就扔掉了英语词典。

每个人的学习进度、学习方法都是不一样的，不能觉得别人的卷子好就抛弃了自己买的练习册，也不能看见别人怎么样自己也怎么样。

适当的参考别人的学习方法是可以的，但是照搬、没有主见则是盲目的。

看着孩子很忙，但是都没有对别人的学习方法加以辨别、盲目照搬，其实都是在做无用功。

自主学习意识缺失，处于被动、消极的地位，只会照搬别人的学习策略，也是无效学习的一种。

家长回家后翻看给孩子买的学习资料，是不是也是写了几页就不写了？

如果有，请不要再给孩子买新的学习资料了，让他将一本写完、吃透知识点，再考虑是不是新买一本。

让孩子坚持一种学习方法，比来回更换更有效。应该让孩子意识到：学习在于内容，而不在于学习的承载物，用课本背单词并不比用APP差。

 

缺乏规划，三心二意

规划是非常重要的一个观念，大了说有人生规划、学业规划，这样宏大的规划，是需要分散到人生的各个阶段中按部就班的完成的。

像孩子每天放学回家，一般来说语数外三门课的作业都会有，这里的规划就是每天如何按时、按质地把作业完成。

回到家复习、预习的时候，如果不能灵活地安排学习，就会导致效率低下。

教育界有过这样的一个观念：“有两种最无效的学习方式：一是连续学习一门功课3小时以上；二是脑子里想着数学，眼睛却在看英语。”

小学生一般还不至于会出现第一种情况，但第二种就很常见了。

孩子开始做数学卷子的时候，心里想着今天的英语单词还没有背，开始背单词又会琢磨今天的作文怎么写，有时作业一多，孩子手忙脚乱，不知道优先完成什么比较好，结果不管开始哪一科，都难免三心二意，学习效率肯定上不去的。

家长看着孩子伏在桌前认真复习，一会儿做数学题，一会儿读单词，咋看之下，孩子还挺认真的，其实学习效率很低。在纠结中摇摆不定，往往浪费了学习时间，还会加剧孩子的烦躁心理。长此以往，学习成绩受影响，徘徊在中游，对孩子来说更是会产生消极悲观的情绪，甚至会出现厌学情节。

因此，家长有必要从低年级起就要帮助孩子合理规划学习时间，让孩子逐渐学会自己规划，并将此养成习惯，懂得合理调节学习频率，劳逸结合，这也是可以受用一生的好习惯！

 

思考不足，重复劳动

重复劳动最大的特征,就是反复地去做对事情结果没有实质影响的事情，究其原因，还是没能充分思考。这个现象各科都存在，在数学学习中会更明显一些。

比如上课时候只去听老师讲，而不去思考为什么老师会用这种方式去解答题目。对于学习来说，单纯地输入是没有用的，要学会在输入的时候思考，学会用心看，而不是只用眼睛看。

在现实中常见这样的情况，孩子做一道特别难的题目，左思右想始终做不出来，最后决定翻看习题册后面的答案。

看了以后立刻恍然大悟“原来这道题这样算就可以了，也没那么难!”

可是这道题真的简单吗?过一段时间再让孩子重新做一遍，他还会做吗?

多半还是不会的，因为解题的过程他只是参观了一遍，未必理解下来，甚至还没记下来了，就算记下来，这道题能再做出来，同类型的题目举一反三就不行了。

老师要求孩子有一本错题订正本，有的孩子做错题后都认认真真订正了，写得密密麻麻一大片。错题本、试卷、作业都写得很认真，但成绩依然上不去，也是一个道理。

做题最重要的是要充分理解每一题的思路，如果不去分析、理解了解题的思路和方法，一味只是把正确答案抄上去，并拒绝做出调整，那么就是磨洋工或者重复劳动。

针对这种情况，家长可以时不时抽查孩子的作业，问问他到底是不是真的学会了，对知识点到底掌握了多少。每隔一段时间对孩子之前写错的难题进行提问，将孩子写错的题用试卷的方式进行整理，让孩子“模拟考试”。

在平时生活中也要多注重培养孩子的思考能力，多让孩子思考“为什么”，而不是事事让家长包办，用提问、检查的办法去“逼迫”孩子多思考、多动脑。

要知道，孩子懂得听讲，接收理解知识，面对问题时能独立思考，综合所学研究出解决方案，这才能称为真正的学以致用。

 

易于妥协，却难以坚持

有一部分学生的心智不坚定，非常容易妥协，在面对诱惑时，往往会忘记目标。

非常容易向现实妥协，这种类型的孩子，在学习中一旦遇到任何的打击或努力，无法体现在成绩上，往往会在中途放弃，他们的学习也是非常低效率的。

学习方法推荐

怎么让孩子自主学习，找到正确的、适合自己的学习方式呢？

1、综合分析，正确认识自己。

准确找出孩子的长处和短处，明确孩子的学习特点、发展方向，发掘自己在学习中能发挥的才能。

2、定目标。

它必须建立在：（1）知识和能力的现实； (2)缺乏的现实； (3)时间的现实； (4)教学的实际进展上。

3、完成课后作业，安排假期时间

作业这些学校布置的学习任务就不用说了，得跟上。完成作业之后或者休假的时间（也要空出孩子足够的休息娱乐时间）：这些时间的学习效果对改变学习现状具有重要作用。因此，这个时间的安排应该是制定学习计划的重点之一，现在家长基本都给孩子安排上了托管或者网课。

但是补课补习的信息五花八门，家长们晕头转向，这个时候不能盲目选择，可以参考像这个优积谷一样的平台，课程种类还蛮多的，表姐孩子就在用这个，侄儿对老师的评价很不错，能学进去，孩子能感兴趣是最好，好的教学老师提供好的补习方式很重要，毕竟是占用孩子本可以自由玩耍的时间，公司大就有应对孩子各种情况的经验，门槛高，也能帮家长们在师资方面把把关。

脑体结合，学习要合理安排，需要让学生出去运动一下，身体素质也很关键，还要给安排自由玩耍的时间放松心情，计划实施起来也不能完全就按部就班哦，要观察效果，要做合适自己孩子的调整，慢慢养成好的高效的学习习惯，孩子学习起来反而没那么费劲了。

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