家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。

孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。

其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。

著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。

确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。

这些话，相信不少为人父母的朋友都对自己的孩子说过！

可能会因为孩子考的分数太糟糕；

可能会因为孩子犯的错误太频繁；

无论是什么样的理由，对任何年龄段的孩子打击都是一样的。

朋友家的孩子就曾因为妈妈的一番话语而负气离家。

只是因为一次期末考试的成绩没有达到妈妈心里的预期，所以就被妈妈要求整个寒假期间禁止娱乐活动，要专心复习，争取在新学期开始之际，成绩可以超过其他同学。

当然了，为了让孩子事半功倍，妈妈还“贴心”的为孩子报名了几个补习班！丝毫不顾虑孩子的意见，当孩子反对时，妈妈就说出大多数家长经常说的一句话：

“你不上补习班你想干嘛呀？想天天窝在家里玩你那个破手机，你看看你姑姑家的孩子，比你有出息多了，人家年年考第一，还是全年级的那种，你要是能够上人家一个脚趾头，我就心满意足了。”

一句话，刺伤了孩子的心，也践踏了孩子的自尊，更加深了母子之间的隔阂。

于是当晚，这位朋友家的孩子就收拾了自己的书包，趁父母不注意时，离开了家。

当然了，最后是在外地找到的，一个14岁的小男孩，独自前往外地，其中的危险细思极恐！

有时候，家长说的话，对孩子来说，是最受伤的，如果你是其中一类家长，那就从现在开始改改吧，真心的从孩子角度出发，学会说孩子的话！来吧，就让李锋教育小编带你看看五会家长到底是什么样的！

01.

只会催

“快点起床！”“快点吃早饭！”“快点做作业！”“快点看书！”……似乎“快点”就是爸妈的口头禅。

结果：越催孩子越烦，越烦就越不高兴做。

建议：张嘴催孩子之前，先想清楚，到底是孩子磨蹭，还是因为孩子没有跟上你的节奏，所以你觉得他慢？

孩子的生活节奏、生理节奏本来就跟大人不一样，他们吃饭比我们慢、洗漱比我们慢，不是因为故意磨蹭，而是他们的能力就仅此而已。

判定孩子是否磨蹭，不应该以家长的节奏为标准，真正的评判标准是同龄孩子的速度。

尊重孩子的节奏，不要以大人的标准来要求孩子；允许孩子比你慢一些，更不要因为心急指责孩子。他们可能已经拼尽全力，只是还达不到你的要求，别太苛求孩子。

02.

只会说

“爸妈是唐僧，我犯错了，他讲了，我知道了，可他们还是不停地讲呀讲呀。”

结果：孩子左耳进右耳出。

建议：唠叨得过多，你的声音在孩子那儿就变成了噪音。同样的话别反复说，不翻旧账，少点评论，多点解决问题的办法。

03.

只会烦

“爸妈是唐僧，我犯错了，他讲了，我知道了，可他们还是不停地讲呀讲呀。听到后来，我都不知道他们讲了什么！”

结果：一个唾沫横飞，一个云里雾里，反反复复这几句话，孩子都能背出来了。以后再犯，家长还没说，孩子就能背出来。

建议：唠叨得过多，你的声音在孩子那儿就变成了噪音。唠叨，常常是担心、数落、批评，本意是关心和督促，但重复一千遍，就成了“废话”。

所以，想让你的话有力度有效果，要记住，同样的话别反复说，不翻旧账，少点评论，多点解决问题的办法；有话就跟孩子面对面说，不要家长这边在厨房自己“唠叨”，孩子那边在客厅捏捏扭扭地玩，孩子只有在看见家长的脸时，才愿意接受信息。

04.

只会吼

“妈妈是只河东狮，一看到我犯错误，就要吼我。”

结果：孩子被吼愣了，至于吼了什么，一概屏蔽了。

建议：每当发怒时，不妨狠狠地弹一下自己。你会感到疼痛，那就是自己“犯戒”的信号，告诫自己吼叫已经对孩子造成伤害了。

05.

只会打

“我犯错了，爸爸不好好和我说，就知道打我，他是不是不爱我了？”

结果：时间一长，孩子对爸妈的脾气一清二楚，犯错了，顶多也就挨几下打，还能把他怎么着。

建议：有句话说，三等父母用拳头管孩子，二等父母用嘴巴管孩子，一等父母用行为管孩子。

拳脚只能让孩子“听话”一时，孩子越大，“打一顿”的震慑力就越差。

有人说，打骂是家长面对犯错的孩子失控的表现。怎么在不动手的情况下，对孩子表达出自己的不满情绪呢？

其实，不打孩子应该是一个理想的状态。当孩子犯错误时，家长不要急于打孩子，因为冲动地打孩子，效果往往适得其反。

这时候，你可以向孩子说出自己此刻的感受，让孩子知道你对他刚才行为的不满。比如，告诉孩子“我现在心情不好！”“你这样做我很不满意！”“我不喜欢你这样没礼貌！”“你的表现很让我伤心！”等。

描述自己的心理感受，有助于平静自己的情绪，也有助于让孩子站在父母的角度来想问题，从而促进孩子的反思。

“五会家长”多像一把把锋利的刀，砍去了孩子的耐心和阳光，给孩子带去无尽的烦躁，甚至抵触逆反。你越催，他越慢。

梦梦就是一个例子。家长对孩子犯了错误要么唠叨，要么就是一顿打，写作业时总是抱怨写得慢，半小时的作业需要两三个小时才能完成，而且书写的一塌糊涂，到处是错误。擦了写，写了擦。

老师叫来梦梦，问回家写作业需要多长时间？孩子回答，妈妈不催，一个小时差不多。如果妈妈不停地催，她就有意慢慢地写，也不读题目，随便乱写，就让妈妈生气。

平时，妈妈很少管我，考试没考好，就责问怎么考这么差？然后，就催我快点写作业，老师布置的写好了，还要写妈妈买的作业。

这属于父母逼出来的慢。

除此之外，有的家长喜欢把孩子方方面面安排的妥妥帖帖，目的就一个，让孩子一门心思搞学习。可是，孩子表现的却不尽人意，不仅写作业磨蹭，甚至不知道老师布置了什么作业。

很显然，这样的孩子缺少自我管理能力，条理性差。书本、文具管理混乱，不是找不到笔，就是丢了橡皮、尺子……这样的情形下，作业怎么写快呢？面对这种情形，父母要教会孩子先做什么，后做什么，让孩子自己安排自己的事情，不要事事代劳。鼓励孩子参与家务劳动。这样孩子才能慢慢学会有条理，比之动不动就责怪，催促打骂效果好。

有的孩子写作业是对所学知识掌握不够，遇到不会写的题目。这种情形下自然写不快。这时需要父母参与进来，指导孩子对当天所学内容进行复习，鼓励孩子上课认真听，做笔记。而不能没缘由的责问孩子写得慢，甚至拿别的孩子进行比较。

面对不会写的题目，父母要引导孩子从读题审题上下功夫，帮助孩子分析题意，启发孩子思考，找到解决的方法。而不是直接告诉孩子怎么写。

对学习缺乏兴趣的孩子，父母要想方设法激发孩子的学习兴趣。“兴趣是最好的老师。”做自己喜欢的事情哪怕苦一些累一些，也很愿意。一旦调动了孩子的积极性，写作业慢的问题就能解决。

还有一些孩子注意力不集中，写作业时动个不停，一会儿要上厕所，一会儿喊肚子饿……孩子的注意力长短随着年龄增长不断变化。父母要了解孩子注意力规律，写作业时要了解孩子的作业量，对于低年级的孩子一般写15分钟，要休息一会儿再写。不要只想着写作业，更要关注孩子的注意力培养。强把留在写字台前，孩子的心却飞走了，反而适得其反，弄巧成拙，孩子有意磨蹭。

因此，面对孩子的问题，不要做“五会家长”，要保持平和的心态，分析原因，对症下药，不要着急，更不能不明事理，不停地催促、打骂孩子。这样只能使越来越差。