孩子是一个敏感的接收器，他一直在反映父母的声音和信息。从根本上讲，不存在有问题的孩子，只存在有问题的家长。

父母的一言一行、起心动念，都会传递到孩子身上。所以教育的本质，不是“他我教育”，而是父母的自我学习和修行。

最近，听到一位孩子马上就要参加中考的爸爸吐槽：

“别人在备考，我们在摆烂。我儿子快15岁了，天天在家刷手机。

实在看不过去后，我用自己45岁重新创业的事来激励他，结果儿子一句话就怼了回来。

他说自己不出门，也不干啥坏事，就只刷会手机，这是不给爹妈添堵，不给社会添乱，是在奉行低碳生活。”

话一说完，我们几位家长都被他儿子的脑回路笑到岔气。

这位爸爸继续恨铁不成钢地说：

“我们那个年代的青春期，又热血又追梦的，怎么这一代的孩子，又没冲劲又颓废？我现在都不想管他了，免得一说话就想骂他。真不知道后面该咋办？”

《与青春期和解》中写道：“亲子关系中出现问题和冲突，父母先做出改变，破局的可能性才能更大。”

问题在孩子，答案在父母。

解清疑惑前，我们先看看这两个事件，希望可以给我们以反思：

01

孩子为何成为了

低欲望啃老族

 

最近听到的两件事让人感叹：家庭教育的最大失败，并不是孩子叛逆、厌学、沉迷手机，也不是孩子出现抑郁、焦虑、社恐等心理问题，而是父母省吃俭用，一路“鸡娃”，把孩子送进了大学名校，没想到孩子毕业后却成了“低欲望啃老族”！

一个是发生在上海的真人真事：

父母都是211高校毕业，事业也不错。为了照顾孩子，母亲辞职当了全职太太，后来孩子也考上了211高校。但没想到的是，孩子毕业后不愿意工作，嫌父母没有找路子给他找轻松的工作，羡慕母亲不工作的状态，认为家里的房子将来肯定是自己的，卖个几百万足够在一个三四线城市快活一辈子。

一个故事来自新闻报道《儿子名校毕业后，我和老公的灾难来了》。

父母在二线城市生活，辛辛苦苦把儿子送进了广州某重点高校。儿子毕业后找工作、考公务员屡屡受挫，后来就变得消极了，虽然也说要找工作，“不过是间歇性发誓，然后持续性躺平”。但日常开销却大手大脚，说不能在同学那里丢了面子。父母本来已快到退休年龄，打算享受生活了，无奈又跟原单位续签了返聘合同，继续打拼。

一桩桩、一件件令人痛心，更令人深思。你可以说这样的孩子没有出息，不知感恩，你也可以为他们父母的辛苦付出感到不值，为他们父母现在的遭遇扼腕叹息，但同时我们不得不面对这样一个现实：

恰恰是这些父母把自己的孩子培养成了这个样子，他们现在所承受的，某种程度上也可以说咎由自取，怪不得别人。

曾几何时，不少父母在教育孩子的时候，只关注孩子的学习成绩，却忽略了对孩子心理、性格、良好习惯的培养；把最好的都给了孩子，却忘记了引导孩子学会感恩和分享……

正是当初的因，造成了今日的果。所以最应该反思的，还是这些孩子的父母：这么多年的辛苦付出，何以培养出了一个“废柴”？

02

孩子成废材

父母应深思

 

张先生在德国旅游期间，一次带着儿子去沙滩上玩儿，看到旁边一位德国妈妈在躺椅上看书，而她的儿子抓起一把沙就往嘴里塞。

张先生看到这一幕，急忙去提醒那位妈妈“你儿子在吃沙！”可是，那位妈妈看了

一眼儿子，却一脸镇定地对张先生说“那又怎样呢？”

张先生对德国妈妈的反应感到愕然。那位妈妈告诉张先生，等孩子自己尝过沙子的味道之后，自然就不会再去吃了。

其实不仅是张先生，我相信很多家长看到这一幕都会立马去阻止，而德国妈妈的做法却更值得我们认可。

为什么？

专家李子勋说过：“人性教育，才是教育之本”。

人生本来就是充满缺憾的，成长中的孩子，更是在不断的尝试中逐渐成长起来的。

作为父母，允许孩子以自己想要的方式去观察世界，体验生活，这个过程中，杜绝把自己的意志强加到孩子身上，把爱的自由给予孩子，才是送给孩子最大的礼物。

不论是刚刚呱呱坠地的婴儿，还是已经长大成人的学生，都是一个独立的个体，都有自己的路要走。

盲目地要求孩子按自己的意愿去做事儿，本质上也是在渴望养出一个没有缺点、完美的孩子。然而，完美的孩子本身就是一种违背人性的教育。

当我们对人生问题深入探索就会发现，教育的本质就是一场自我修行，向外劝导你的孩子，向内劝导你自己。

爱孩子的前提是看见孩子，而看见孩子的前提是看见自己。当你对孩子问题感到焦虑或担心，那是你的内心还没有完全地接纳自我，没有看到真正的自己。

同样的道理，只有当你学会了与自己的内在小孩相处，你才会与你的外在小孩相处。

父母是看见孩子的那个人。如果没有能力看见孩子也没关系，至少不要以爱之名捆绑孩子，给予孩子爱与自由。

03

教育孩子

靠的就是自省

 

我们对人生问题深入探索就会发现：

当你没问题了，整个世界的问题就结束了。

如果我发现世界是有问题的，那一定是我还有问题。

当我不能百分之百地接纳这个世界的时候，那说明我的心还没有实现它自己的圆满。

看到世界是圆满的，只是见证自己内在圆满的一个结果。

如果我在孩子问题上，存在着焦虑、担心或要求，那一定说明我的内心还深藏恐惧、狭隘的见解、自以为是、好为人师等无明之相。

无论出于这样或那样的原因，只要我还痛苦、焦虑或担心，就一定没有看破生命的幻象，没有看到存在的真相。

外在世界是内在世界的结果，内在世界给予外在世界美好的能量。

教育是一种自省的途径，向外劝导你的孩子，向内劝导你自己。

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