通过老师与孩子的沟通，记录每位孩子的成长变化：

时间：2021.8.15  13:12

班级：男生五排八班

教师姓名：石亚林

学生姓名：徐*铭

沟通内容：在和徐*铭的沟通中了解到当前的想法，毕业以后还是想着回去学专业，如果学不会就随便找个地方打工，认为自己脑子笨，经过跟他的深入沟通，告诉他其中的利弊，他才逐渐放弃这个想法。沟通中发现的问题，心理承受能力较弱，遇到解决不了的事情喜欢逃避，每天的笑容很少。

下步计划：

一：多与父亲沟通交流

二：学习问题，根据自己的水平是否还是选择以前的专业。

时间：2021.8.14

班级：男生四班

教师姓名：张镐哲

学生姓名：刘*诺

沟通内容简述：在我和刘*诺的沟通中，我了解到，他来这里四五个月了，也进去到了文化课了，之前因为奶奶做饭的原因被爸爸打那一巴掌，和父亲的关系也得到了缓和，也理解父亲的良苦用心。自己毅力差、倔的毛病也得到了改善，自己现在做好自己的同时，也想为班级做贡献，自己现在也进去文化课了，学习状态也挺不错的，也爱学习。

下一步计划：

1  做好自己的同时，额外为班级做点贡献。

2 在文化课的成绩稳定提高，提高自己的学习效率。

时间：2021.8.15   10:30

班级：男三排四班

教师姓名：张镐哲

学生姓名：刘*迎

沟通内容简述：在之前的沟通时，了解到学生来到学校之后情绪极不稳定，多次想与家长电话沟通，学生来校已有一个月时间，从刚开始的情绪不稳定到现在的相对稳定，中途出现过一次想要离校的想法。  经过交流，学生也想明白了其中的利害关系。本周三开会的时候学生认识到了来这里的原因及家长的良苦用心，学生的基本思想已基本转换过来了，能够正常的参加活动。最主要的是学生在演讲和组织活动不自信，放不开手脚 ，针对这种情况已经专门与学生交流过了。

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李锋教育通过心理素质培训、拓展训练、领袖能力、演讲能力、同步训练、习惯养成、感恩孝道、激发梦想、贫困山村体验等方面对孩子进行长达50天的训练培训，旨在让孩子有脱胎换骨的改变。从根本上建立孩子自觉学习，行为规范的健康模式，为孩子健康成长护航！