通过老师跟孩子的沟通记录孩子的成长变化：

时间：2021年8月20日15：45

班级：男生1排2班

教师姓名：曾祥

学生姓名：郜*祥。

沟通内容简述：我在和郜*祥的沟通交流中，主要沟通了解了郜*祥，来李锋教育一个多月的变化，从刚来不理解父母内心抗拒这里，在家跟父母聊天认为父母的关心没用，到现在能理解父母，也会去写家信关心父母，目前就是有点心急自己收不到家信，以为父母不关心自己，经过沟通也说了下原因现在好多了，看见班里同学毕业心态不错还算平稳，也能认识到自己，也表示会坚定信念不断去努力，保持自己好的心态，向好的方面发展。现在也学会感恩。

存在问题：

1、人际交往有点困难不咋爱说话。

2、没有存在感，回宿舍基本上不说话。

下步沟通计划：

1、如何处理好人际关系主动去交往。

2、如何建立存在感。

时间：2021年8月18日21：30

班级：男生排2班

教师姓名：曾祥

学生姓名：白*程

沟通内容简述：在我和白*程的沟通交流中，主要沟通了解了他最近的思想状态及文化课学习情况。他最近几天状态还不错，从周一开始想的是父母怎么还不来接我，以及周二开始有点急，考虑回去以后我是上初三还是留级，上初三压力大怕跟不上，父母没给确切回复，一直到周三经过简单沟通以后思想有所转变，不再那么焦虑不安，现在想的是能毕业就毕业，毕不成业在文化课在多复习复习学过的知识，多沉淀一下自己，确保毕业以后有个饱满状态能面对以后在学习生活遇到各方面问题都能去解决，经过分析也能。认识到自己以前冷暴力带来的危害，也保证有啥事及时和父母去沟通不再去沉默寡言。

下步沟通计划： 1.如何更好的去和父母沟通

2.遇到重要事情如何控制自己的情绪。

时间：2021年8月20日10时

班级：男生排7班

教师姓名：李冲

学生姓名：张*英

沟通内容简述：在和张*英同学沟通过程中了解到孩子内心想的过多，对于上学很强烈，上学留级可以接受。想回家上学，由于家长一直说来看孩子，一直未来，孩子心里比较难受。心里回家上学的想法比较强烈

下一步沟通计划：对于父母是否能做到不争吵，不顶嘴。

回去以后能不能好好上学

对于学习能不能学进去等问题加以沟通

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李锋教育通过心理素质培训、拓展训练、领袖能力、演讲能力、同步训练、习惯养成、感恩孝道、激发梦想、贫困山村体验等方面对孩子进行长达50天的训练培训，旨在让孩子有脱胎换骨的改变。从根本上建立孩子自觉学习，行为规范的健康模式，为孩子健康成长护航！