每日励志小句子：积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

时间：2021年09月25日8时

班级：女生班

教师姓名：许新

学生姓名：李鑫悦

沟通内容：

鑫悦最近状态很好，比较稳定。我们在沟通时，主要针对以下两个问题进行展开。

第一个是亲子关系的修复问题。该生表示自己跟爸妈的沟通比以前更顺畅有效了，尤其是爸爸的态度改变了很多。以前爸爸在孩子眼里是严肃型的，也不怎么亲近她。孩子一直希望能和父亲缓和这种严肃的、不够亲近的关系。但是，爸爸改变的很多，甚至超过了自己的预期，自己还没来得及准备就要面对“一个与过去大不一样的爸爸”。孩子现在心理有些矛盾，既喜欢又不安，还有些接受不了。因为爸爸有时候说话还很直白，爱打击人。希望咱们家长这边也要多注意自己的说话方式，甚至可以主动询问孩子是否对自己的说话方式感到不舒服，双方就此问题沟通沟通。

第二个问题就是上学。该生内心想上学，但又怕自己跟不上，也会害怕如果达不到父母的预期，父母会不会对自己失望，会不会觉得自己还是没有改变。孩子讲述到之前在学校被老师和学生嘲笑，就是因为自己的成绩差。孩子害怕如果回到学校后，再遇到这样的不愉快的经历，又得不到父母的理解与支持，那该怎么办呢？

我们就这个问题进行了探讨。在沟通过程中，也给孩子正向的反馈，引导孩子回顾过去到现在，自己的变化，自己的成长。

比如说，目前的承受能力变强了，不再是一有委屈，遇到挫折就躲起来哭鼻子了。开始学会迎难而上，主动出击了。每一个细小的变化都在见证我们是可以有能力抵抗外部的困难的，有过成功的经验。现在要做的就是叠加这种成就感，找寻更多的机会，让自己更加的自信。当然，整体来看，孩子性格本身就比较内向，因此做事不爱主动，怕惹事，也不敢管事，之后会慢慢调整。

下步沟通计划：

给孩子提前进行过去上学经历的一次复盘，让孩子评估现在的能力能够解决哪些上学的问题，还有哪些阻碍？寻求他人帮助是否能够解决？比如：在学校被欺负了，要如何去做？学习成绩差能够承受得住吗？怎么去补习？如何主动学习？这些问题都要让该生提前进行场景模拟与尽可能找到解决的办法。

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